El Aprendizaje Basado en Proyectos es una riquísima
herramienta para motivar a los estudiantes, darles la posibilidad de
involucrarse en su aprendizaje de una manera diferente y hacerlos sentir que
son ellos los verdaderos protagonistas. Su función principal es activar el
aprendizaje de habilidades y contenidos a través de una enseñanza socializada.
Dentro de los estilos de
aprendizaje podemos encontrar:
1. El Aprendizaje basado en proyectos
colaborativos (ABPC)
Este
aprendizaje llevado a cabo en ambientes colaborativos y cooperativos
busca promover el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de
la interacción y la comunicación entre los estudiantes, en donde cada uno de
ellos es responsable de su propio aprendizaje y también del de los demás
miembros del grupo.
El trabajo grupal les exige un
mayor esfuerzo por mantenerse enfocados en el marco de estudio y mejorar la
calidad de sus tareas y producciones que formarán parte del trabajo conjunto
con sus pares. Se aprende a pensar de otra manera, a tomar decisiones, a
interactuar. Se cambia por completo la práctica en el aula, que ya no está
centrada en el docente (el alumno es un participante activo y no un receptor
pasivo), por lo general tiene un carácter interdisciplinario.
2. Aprendizaje basado en proyectos
telecolaborativos o telemáticos.
Los Proyectos Educativos
Telecolaborativos o Telemáticos son aquellos que utilizan las
telecomunicaciones para su desarrollo y están orientados a aprovechar las
posibilidades de las nuevas tecnologías con un fuerte propósito subyacente: el
aprendizaje colaborativo, entre estudiantes y educadores pertenecientes a
instituciones educativas geográficamente distantes. Se tienen en cuenta los
intereses de los alumnos, que podrán encontrar respuestas, solucionar problemas
y gestionar sus propios aprendizajes, bajo la mirada del docente, que cambió su
rol y ahora acompaña, colabora, marca el camino. Entre las fortalezas de este
tipo de proyectos podemos mencionar: Ø
Mayor motivación y compromiso. Ø
La investigación se convierte en una instancia fundamental, ya que primero hay
que descubrir para luego poder transmitir. Ø Se aprende para uno y también para el otro. Ø En estos
proyectos, los alumnos hacen, dentro de un marco de estudio, un tratamiento de
la información hasta transformarla en significativa para su aprendizaje. Ø Generalmente
se utilizan y se integran contenidos de diferentes áreas y se lo relaciona con
el mundo real.
Por medio de dichos estilos de
aprendizajes, los estudiantes pueden ser motivamos por medio
de la responsabilidad que ha sido delegada sobre ellos por medio de la
involucración a su aprendizaje el cual lo hace a ellos los verdaderos
protagonistas por medio del aprendizaje de habilidades y contenidos a través de
una enseñanza socializada.
Cabe decir que en el aprendizaje
basado en proyectos colaborativos se busca promover el desarrollo de
habilidades individuales y agruparles a partir de la integración y la
comunicación entre los estudiantes, en donde cada uno de ellos es responsable
de su aprendizaje y de los demás miembros del grupo.
Las características que ofrece este tipo de aprendizaje son:
·
Se basa en el estudiante y de igual manera
es dirigido por el mismo.
·
Consta de un inicio, un desarrollo y un
final.
·
Contenido significativo para los
estudiantes; directamente observable en su entorno.
·
Se basa en los problemas del mundo real.
·
Investigación de primera mano.
·
Sensible a la cultura local y
culturalmente apropiado.
·
Objetivos específicos relacionados tanto
con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como con los estándares del
currículo.
·
Un producto tangible que se pueda
compartir con la audiencia objetivo.
·
Conexiones entre lo académico, la
vida y las competencias laborales.
·
Oportunidades de retroalimentación y evaluación
por parte de expertos.
·
Oportunidades para la reflexión y la auto
evaluación por parte del estudiante.
ventajas y desventajas de la
metodología ABP
ventajas
·
Contribuye a
la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de trabajo
responsable.
·
Crea una
integración de diversas disciplinas del conocimiento a partir de
experiencias con personas y estudiantes estimulando así el conocimiento
emocional, intelectual y personal de una manera más dinámica.
·
Posibilita mayor retención de la información: Aprendizaje más significativo entre lo que se hace y aprende en la Universidad con lo que pasa en la realidad y de manera similar a la que utilizaran en situaciones futuras fomentando a la no
memorización.
·
Ayuda a la persistencia, al ingenio cooperativo, capacidad de adaptación, desarrollo de habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.
·
Las actividades
que se logran son perdurables.
·
Promueve que los alumnos piensen y actúen entorno al
desarrollo de un proyecto elaborando estrategias de indagación, identificación
y solución de problemas.
·
Habilidad para
identificar las propias fortalezas y debilidades y tomar las medidas
necesarias para mejorar negociando soluciones
Desventajas
·
Se requiere más tiempo por parte de los alumnos y docentes y paciencia para permanecer
abiertos a ideas u opiniones.
·
Desconcierto al optar por la metodología, el alumno no está seguro de lo que espera de sí
mismo.
·
Manejo de mucha
información
·
Se
deben realizar variados trabajos en equipo fuera
de clase
·
Requiere un
diseño instruccional bien definido
·
Cambio de
la perspectiva de aprendizaje tanto de alumnos como docentes, pues deben asumir
responsabilidades y realizar acciones que no son comunes en un
ambiente de aprendizaje convencional.
·
Al trabajar en base a problemas los contenidos de aprendizaje
pueden abordarse de manera diferente, desde muchas perspectivas, por lo cual existe la necesidad de hacer un análisis de las relaciones de los contenidos de los diferentes
cursos.
·
Se
requiere más tiempo por parte de los alumnos para lograr el aprendizaje y por parte de los docentes para preparar los problemas y la retroalimentación.
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Roles del docente y de los estudiantes en el ABP
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Docente
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Estudiante
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Mostrar
preocupación por los estudiantes como personas
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Ser
activo
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Demostrar
interés por el éxito de los estudiantes
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Trabajar
cooperativamente
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Incluir
actividad que preparen a los estudiantes para el campo profesional
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Entender
claramente la tarea y el tiempo necesario para realizarla
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Responsabilizar
al estudiante de su proceso de aprendizaje
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Dedicarse
diligentemente a la tarea
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Clarificar
metas de aprendizajes
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Ser
consciente de su propio estil de aprendizaje para utilizarlo efectivamente
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Lograr
Coherencia en el proceso de evaluación y las metas de aprendizajes
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Ser
consciente de la necesidad de crear una estructura de conocimiento
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Incluir
actividades que ayuden a los estudiantes a crear una estructura de
conocimiento útil (poder recuperarlo y aplicarlo en las diferentes
situaciones)
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Ser
responsable de su proceso de aprendizaje
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Proporcionar
retro alimentación inmediata
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Motivar
a los estudiantes.
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Bibliografía:
El Aprendizaje
basado en Proyectos |Mirida
http://es.slideshare.net/ | Internet
https://es.scribd.com/ | Internet
